SUMMARYThe mechanisms underlying accuracy in fast goal‐directed arm‐movements were investigated in normal and clumsy children in two age‐groups, six to seven and 10 to 11 years. Clumsy children in both age‐groups had a longer movement time than normal children; this difference increased slightly when there was visual feedback. For both normal and clumsy children, the relative variability of the total distance moved was smaller than that of the distance moved during acceleration, indicating a variability reduction mechanism in the course of a movement. In the six‐ to seven‐year‐old group, the relative variability of the distance moved during acceleration and of the total distance was larger for clumsy than for normal children; this did not reach significance in the 10‐ to 11‐year‐old group. It is suggested that motor difficulties are linked to inaccuracy in open‐loop control processes and to less efficient use of visual feedback.RÉSUMÉLes performances visuo‐motrices d'enfants normaux ou maladroits. I: Mouvements rapides du bras vers une cible, avec ou sans feedback visuelLes mécanismes soustendant la précision dans des mouvements rapides du bras vers une cible, ont fait l'objet d'une recherche chez des enfants normaux ou maladroits dans deux groupes d'ǎge, sixsept ans et dix‐onze ans. Les enfants maladroits dans les deux groupes d'lge avaient un temps de mouvement plus long que celui des enfants normaux; cette différence était légèrement accrue en cas de feedback visuel. Chez les enfants normaux comme chez les maladroits, la variabilité de la distance parcourue totale était plus faible que celle de la distance parcourue durant le temps d'accéleration, indiquant un mécanisme de réduction de variabilité en cours de mouvement. Dans le groupe six‐sept ans, la variabilité relative de la distance parcourue durant l'accélération et de la distance totale était plus forte chez les maladroits que chez les normaux; la différence n'était pas significative pour le groupe dix‐onze ans. Les auteurs suggerent que les difficultés motrices sont liées à l'imprécision du contrǒle en boucle ouverte et à un emploi moins efficace du feed‐back visuel.ZUSAMMENFASSUNGVisomotorische Fähinkeiten bei gesunden und unbeholfenen Kindern. I: Schnelle zielgerichtete Armbewegungen mit und ohne&uelles FeedbackBei gesunden und unbeholfenen Kindern aus zwei Altersgruppen, sechs bis sieben und 10 bis 11 Jahre, wurden die zugrundeliegenden Mechanismen für die Genauigkeit bei schnellen zielgerichteten Armbewegungen untersucht. Die unbeholfenen Kinder beider Altersgruppen hatten längere Bewegungszeiten als die gesunden Kinder; dieser Unterschied verstärkte sich geringfügig bei visuellem Feedback. Sowohl für die gesunden, als auch für die unbeholfenen Kinder war die relative Variabilität der ausgefiihrten Bewegungsstrecke kleiner, als die der Bewegungsstrecke bei Beschleunigung, was auf einen Vorgang der Variabilitätsverminderung im Verlauf einer Bewegung hindeutet. In der Gruppe der Sechs‐ bis Siebenjährigen war die relative Variabilität der Bewegungstrecke bei der Beschleunigung, sowie bei der Gesamtstrecke für die unbeholfenen Kinder größer als für die gesunden; dies war bei der Gruppe der 10‐ bis 11‐jährigen nicht signifikant. Die Autoren sind der Meinung, daß motorische Schwierigkeiten durch Ungenauigkeiten bei Kontrollvorgängen und durch unzureichendes visuelles Feedback verursacht werden.RESUMENDesempeño visomotora en niños normales y torpes. I: Movimientos rapidos de brazos dirigidos a una diana con y sin retroalimentacioón visualLos mecanismos que subrayan la precisión en los movimientos rápidos de brazos dirigidos a un blanco fueron investigados en niños normales y torpes en dos grupos segun las edades, de seis a siete y de 10 a 11 años. Los niños torpes en ambos grupos tenian un tiempo de movimiento más largo que los normales. Esta diferencia aumentaba ligeramente cuando habia retroalimentacion visual. Tanto para los normales como para los torpes la variabilidad relativa de la distancia total recorrida era más pequeña que la recorrida durante la aceleración, lo que indica la variabilidad de los mecanismos de reducción en el curso del movimiento. En el grupo de seis a siete años la relativa variabilidad de la distancia recorrida durante la aceleración y de la distancia total era mayor en los niños torpes que en los normales. Esto no alcanzaba ninguna significación en el grupo de 10 a 11 años de edad. Se sugiere que las