摘要:

ABSTRACTSThis paper is a study of first and second person pronoun development in the spoken language of two young hearing‐impaired children. Pronoun development was examined over a period of 11 months, starting at the age of 29 and 28 months, to determine whether the children's acquisition of these pronouns would reflect normal, delayed or deviant patterns of development. Comparison of data from these children with data regarding normally developing children shows the hearing‐impaired children's acquisition to be within normal expectations for hearing age and overall linguistic level, and only slightly delayed in terms of chronological age. These results lend support to the view that differences in the hearing‐impaired child's language ability are probably the result of a relative lack of auditory and linguistic experience, rather than reorganisation of the hearing‐impaired child's psychological and cognitive processing abilities.Cet article fait l'étude du developpement des pronoms personnels des première et deuxième personnes dans le langage parlé de deux jeunes enfants déficients auditifs. L'on a examiné le développement des pronoms sur une période de 11 mois, à partir des âges de 29 et 28 mois. Il s'agissait de déterminer si l'acquisition des pronoms par ces enfants allait refléter des modèles de développement normaux, anormaux ou retardés. Si l'on compare les données recueillies chez ces enfants avec celles qui proviennent d'enfants au développement normal, l'on voit que chez les déficients auditifs l'acquisition correspond à ce qu'on attend normalement pour l'âge auditif et le niveau linguistique général, et qu'il y a tout juste un léger retard pour l'âge chronologique. Ces résultats confirment la théorie selon laquelle les différences de capacité linguistique de l'enfant déficient auditif doivent provenir du manque relatif d'expérience auditive et linguistique, plutôt que d'une réorganisation des capacités de traitement psychologiques et cognitives chez l'enfant déficient auditif.Es wird über eine Untersuchung des Pronominalerwerbs (1 und 2 Person) in der gesprochenen Sprache zweier schwerhöriger Kinder berichtet. Die Entwicklung wurde ab einem Alter von 28 und 29 Monaten erfaßt, um festzustellen, ob der Erwerb dieser Pronomen einem normalen, einem verzögerten, oder einem abnormalen Entwicklungsmuster entspricht. DerVergleich der Daten furü diese Kinder mit denen für normal entwickelten Kindern zeigt, daß die Entwicklung der beiden schwerhörigen Kinder hinsichtlich des Gehörsalters und des allgemeinen linguistischen Alters den Erwartungen entspricht und hinsichtlich des chronologischen Alters nur leicht verzögert ist. Diese Ergebnisse unterstützen die These, daß Unterschiede in den sprachlichen Fähigkeiten von schwerhörigen Kindern eher auf die mangelnde Hör‐ und Spracherfahrung als auf die Reorganisation der psychologisch

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829409041487

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1994

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSMothers of children randomly allocated to an experimental group attended fortnightly group parental language training sessions, over a 6‐month period. Mothers of children allocated to a matched no intervention control group received no special attention. The results showed significantly greater gains in the expressive language skills of the experimental group compared to the control group. A second experiment was designed to compare the parental involvement approach with direct, individual treatment and to clarify the role of non‐specific ‘Hawthorne‐type’ effects. The experimental group mothers attended parental language training sessions, as above. The parental control group mothers also attended training sessions, with the emphasis on general learning skills rather than language. A third group of children received individual, direct speech and language therapy. Results showed significantly greater language gains in the parental language training group and in the individual group in comparison with the non‐specific training group. The two former groups did not differ significantly, indicating that, for these groups and this methodology, parental language training is as effective as individual speech and language therapy. The results also indicate that the effectiveness of the parental involvement approach cannot be accounted for by non‐specific factors. The research findings are discussed, together with the professional implications of the study and recommendations for further research.Sur tirage au sort, des enfants ont été affectés soit à un groupe expérimental, soit à un groupe de contrôle. Les mères des enfants du premier groupe ont pu suivre tous les quinze jours pendant six mois des séances d'entraînement au langage des parents, tandis que les mères des enfants du second groupe n'ont reçu aucun traitement spécial. Les résultats ont montré qu'en ce qui concerne les capacités d'expression linguistique, le premier groupe avait fait des progrès significativement supérieurs par rapport au groupe de contrôle. Une deuxième expérience a été mise au point pour comparer la méthode qui fait appel aux parents avec le traitement direct et individuel de l'enfant et pour faire la lumière sur la question du rôle d'effets non spécifiques du type d'Hawthorne: les mères du groupe expérimental ont suivi des séances d'entraînement au langage des parents comme celles décrites plus haut; les mères du groupe de contrôle ont assisté également à des séances d'entraînement, mais qui portaient sur les capacités d'apprentissage général plutôt que sur le langage; et les enfants d'un troisième groupe ont reçu des traitements orthophoniques directs et individuels. Les résultats ont révélé des gains linguistiques significativement supérieurs au sein du premier groupe et au sein du groupe des traitements individuels, par rapport au groupe d'entraînement non spécifique. La différence entre les deux premiers groupes n'était pas significative, ce qui indique que pour ces groupes et en ce qui concerne la méthodologie adoptée, l'entraînement linguistique des parents est tout ausi efficace que l'orthophonie individuelle. Les résultats indiquent aussi que l'efficacité de h méthode qui fait appel aux parents ne peut s'expliquer par des facteurs non spécifiques. L'article discute les résultats de la recherche, ainsi que les conséquences de cette étude du point de vue professionnel, et il émet certaines recommandations en ce qui concerne des recherches ultérieures.Die Mütter von Kindern, die einer Experimentalgruppe zufällig zugeordnet wurden, nahmen gruppenweise alle zwei Wochen über einen Zeitraum von 6 Monaten an einem Sprachtrainingskurs für Eltern teil. Die Mütter der Kinder, die der Kontrollgruppe zugeordnet waren, erhielten keinen Unterricht. Ein Vergleich der Gruppen zeigte eine signifikant stärkere Zunahme im expressiven Sprachvermögen der Experimentalgruppe. Ein zweites Experiment wurde durchgeführt, um den elternbezogenen Ansatz mit der direkten Einzeltherapie zu vergleichen und die Rolle der unspezifischen ‘Hawthorne'schen’ Faktoren zu klären. Die Mütter der Experimentalgruppe nahmen wie im ersten Experiement an Sprachtrainingskursen für Eltern teil. Die Mütter der Kontrollgruppe nahmen ebenfalls an Trainingskursen teil, jedoch mit dem Schwerpunkt auf allgemeinen Lernfähigkeiten statt auf Sprache. Eine dritte Kindergruppe erhielt direkte Sprachtherapie. Der Gruppenvergleich zeigte signifikant größeren Sprachgewinn bei den Gruppen mit Elternsprachtraining und mit Individualtherapie als bei der Gruppe mit sprachunspezifischen Elterntraining. Erstere beiden Gruppen waren nicht unterschiedlich, was die vergleichbare Effektivität des Elterntrainings und der Individualtherapie bei diesen Gegebenheiten nachweist. Die Ergebnisse zeigen auch, daß die Effektivität elterlicher Mitwirkung nicht mit unspezifischen Faktoren zu erklären ist. Die Forschungsergebnisse werden hin

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829409041488

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1994

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSThis paper is a critical review of the studies of patients who have established their speech in the presence of an unoperated cleft palate. The review details the weaknesses of many of the studies in this area, and in so doing highlights the methodological issues that need to be considered in the investigation of cleft palate speech. For example, issues such as the method of speech analysis and the importance of reliability studies are discussed. The need to control for variables such as age at palatal surgery, cleft type and patients' surgical experience is highlighted. Such principles are equally applicable to those studies in which palatal surgery is carried out at more conventional ages.Cet article fait la revue critique d'études de sujets dont le palais fendu n'avait pas été opéré et dont le langage avait atteint son point final de développement. Cette revue donne le detail des points faibles de bien des études sur ce sujet, tout en soulignant les questions méthodologiques qu'il faut avoir a l'esprit lorsqu'on examine le langage qui va avec le palais fendu. La discussion porte entre autres sur des questions comme la méthode d'analyse du langage et sur l'importance d'études de fiabilité. Elle souligne le besoin de contrôler des variables comme l'âge au moment de l'opération chirurgicale du palais, le type de fente et l'expérience des sujets en matière d'opération chirurgicale. Ces principes sont applicables également aux études de cas où l'opération du palais se fait à des âges plus conventionnels.Dieser Beitrag gibt einen kritischen Überblick über Studien mit Patienten, die ihre Sprechähigkeit bei nicht‐operierten Gaumenspalten entwickelt haben. Die Schwächen vieler Untersuchungen werden identifiziert, um die methodologischen Punkte herauszuarbeiten, die bei der Untersuchung von Gaumenspaltsprache berücksichtigt werden müssen. Es werden Fragen wie die Sprachanalysemethoden und die Wichtigkeit von Reliabilitätsprüfungen erörtert. Die Notwendigkeit, Variablen wie das Alter zum Zeitpunkt der chirurgischen Behandlung, Art der Spalte, chirurgische Erfahrung der Patienten zu berücksichtigen, wird hervorgehoben. Solche Grundsätze sind für Untersuchungen nach Gaumnenoperationen in Ü

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829409041489

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1994

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSA variety of methods has recently been used to assess everyday communication abilities in aphasic adults. This study compares three such methods for their clinical utility and the amount of a therapist's time they use. The three methods employed a standard rating schedule completed by relatives, analysis of speech elicited through role‐play and a partial analysis of everyday conversation samples. The utility of these assessments as a clinical tool was measured in terms of the therapist's time needed, and the assessment's ability to show stability or change of communicative effectiveness on test‐re‐test measures and to illuminate areas for therapeutic intervention. Eight aphasic adults (five acute and three chronic) were tested on all three assessments, then re‐tested after a period of 3 months. The results suggested that, although more time‐consuming, the partial conversational analysis was a more sensitive measure of stability or change of communicative effectiveness over time than the other two measures, and had the potential advantage for indirect intervention of revealing conversational strategies used by the partner as well as those used by the aphasic individual.Un certain nombre de methodes ont été utilisées récemment pour évaluer les capacités communicatives quotidiennes des adultes aphasiques. La presente étude compare trois de ces méthodes en fonction de leur utilité clinique et du temps qu'elles prennent aux thérapeutes. Ces trois méthodes utilisent une liste de questions dont les réponses chiffrées sont fournies par l'entourage du patient, une analyse de langage suscité par des jeux de rôles et une analyse partielle d'extraits de conversations de la vie courante. L'utilité de ces évaluations en tant qu'outils cliniques a été mesurée en fonction du temps qu'elles prenaient au thérapeute, en fonction de leur capacité de diagnostiquer la stabilité ou le changement dans l'efficacité communicative lorsque les tests sont répétés, et en fonction de leur possibilité de mettre la lumière sur les zones d'intervention thérapeutiques possibles. Huit adultes aphasiques (cinq cas aigus et trois chroniques) ont été testés selon ces trois méthodes, puis un nouveau test a été fait au bout de trois mois. Les résultats suggèrent que, même si elle prend davantage de temps, l'analyse partielle de conversations est une mesure plus sensible de la stabilité ou de l'évolution de l'efficacité communicative dans le temps, et qu'elle a l'avantage potentiel de révéler les stratégies en matière de conversation utilisées tant par l'aphasique que par l'interlocuteur, ce qui peut permettre l'intervention directe.Verschiedene Methoden sind in letzter Zeit eingesetzt worden, um das Kommunikationsvermögen aphasischer Erwachsener im Alltag zu erfassen. In dieser Studie werden drei solche Methoden im Hinblick auf ihren klinischen Nutzen sowie auf ihre zeitlichen Anforderungen an die Therapeutinnen verglichen. Die drei Methoden verwendeten einen standardmäßgen Einstufungsplan, der von Verwandten ausgefüllt wurde, die Analyse von im Rollenspiel elizitierter Sprache und die partielle Analyse von Gesprächsteilen aus dem Alltag. Der Nutzen dieser Bewertungsmodi als klinische Mittel wurde als Funktion einerseits der von den Therapeutinnen geforderten Zeit, andererseits der Möglichkeiten einer Methode, Stabilität oder Veränderung der kommunikativen Wirksamkeit bei Testwiederholung zu zeigen, sowie Bereiche der möglichen therapeutischen Intervention aufzuzeigen. Acht aphasische Erwachsene (5 akut, 3 chronisch) wurden mit allen drei Bewertungsmodi getestet und nach drei Monaten wieder getestet. Die Ergebnisse zeigen, daß die partielle Gesprächsanalyse, obgleich zeitintensiver ein sensitiveres Maß für die über die Zeit stabile oder veränderte Kommunikationsfähigkeit als die anderen beiden Methoden liefert. Sie hat auch den weiteren potentiellen Vorteil für indirekte Intervention dadurch, daß sie

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829409041490

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1994

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSResource management decisions by most speech and language therapists would suggest that treatment for a dysarthric client of 20 years' duration should be a low priority. This study describes the therapy of a dystonic client who had been virtually speechless for 20 years because of his severe dysarthria. Assessment of his speech revealed that lip rounding was particularly difficult for him. He was offered eight sessions of general dysarthria therapy and eight sessions of therapy specifically designed to reduce lip tension. The hypotheses driving this therapy plan were that it would be possible to effect changes in his longstanding speech patterns and that therapy focused on reducing lip tension would be more effective than non‐specific dysarthria therapy. An intelligibility test was designed to monitor any changes in his speech production. Therapy improved the client's intelligibility and increased his confidence and consequent functional use of speech.Si l'on demandait à la plupart des thérapeutes du langage et de la parole d'évaluer Tordre de priorité d'un client atteint de dysarthrie depuis 20 ans, compte tenu de leurs ressources disponibles, l'on obtiendrait un chiffre assez bas. Cette étude décrit le traitement d'un client dystonique qu'une dysarthrie sévère privait pratiquement la parole depuis 20 ans. L'examen de son élocution a révélé qu'il avait des difficultés spécialement à arrondir les lèvres. Il a reçu huit séances de traitement général de la dysarthrie et huit séances d'un traitement mis au point spécialement pour réduire la tension de ses lèvres. Les hypothèses a la base de ce traitement étaient qu'on pourrait obtenir des changements dans ses caractéristiques élocutoires de longue durée, et que la thérapie ayant pour but de réduire la tension des lèvres serait plus efficace qu'un traitement de dysarthrie non spécifique. Un test d'intelligibilité a été mis au point pour suivre les changements dans la production de son élocution. La therapie avait amélioré l'intelligibilité du client et accru sa confiance en lui mĉme ainsi son utilisation fonctionnelle ultérieure du langage parlé.Ressourceverwaltungsentscheidungen der meisten Sprach‐ und Sprechtherapeutinnen lassen annehmen, daß die Behandlung eines seit 20 Jahren dysarthrischen Patienten keine hohe Priorität hätte. In dieser Studie wird die Therapie eines dystonischen Patienten beschrieben, der wegen seiner schweren Dysarthrie seit 20 Jahren fast nicht sprechen konnte. Die Analyse seiner gesprochenen Sprache zeigte, daß die Lippenrundung besonders problematisch war. Er bekam acht Behandlungssitzungen für allgemeine dysarthrische Therapie und acht Sitzungen, die besonders auf die Reduktion der Lippenspannung ausgerichtet waren. Die Annahmen hinter diesem Therapieplan waren einerseits die Möglichkeit einer Änderung seiner etablierten Sprechmuster und andererseits eine größere Effektivität von Therapiemaßnahmen, die auf die Reduktion von Lippenspannung fokussieren, als von der nicht‐ spezifischen Dysarthrietherapie. Ein Verständlichkeitstest wurde entwickelt, um eventuelle Änderungen in seiner Sprachproduktion zu erfassen. Die Therapie hat die Verständlichkeit verbessert und info

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829409041491

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1994

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSThe purpose of this study was to examine speech and language therapists' practices, and their perceptions of the knowledge and skills that they use in everyday clinical practice. The paper compares the knowledge and skills identified in a much larger consultative study of speech and language therapists' competence with the knowledge and skills identified by four speech and language therapists reflecting on a representative or ‘typical’ day in their working lives. This comparison between the outcome of a large survey and a more detailed ethnographic investigation of speech and language therapists' competence confirmed earlier reports that speech therapy appears to have a broad knowledge and skills base. Ethnographic analysis also revealed that this broad knowledge and skills base was, in the main, highly relevant to everyday clinical practices.Le but de cette étude est d'examiner les thérapeutes du langage et de la parole dans l'exercice de leur métier, ainsi que la perception qu'ils ont de leur degré de connaissances et de savoir‐faire lors de la pratique clinique quotidienne. Une enquĉte consultative à grande échelle de la compétence des thérapeutes du langage et de la parole avait permis de définir leurs connaissances et leur savoir‐faire; la présente étude compare ces résultats avec la définition de la connaissance et du savoir‐faire qui ressort des réflections de quatre thérapeutes du langage et de la parole sur ce qui représentait une journée ‘typique’ de leur vie de travail. Cette comparaison entre les résultats d'une enquĉte à grande échelle et une analyse ethnographique plus restreinte de la compétence des thérapeutes du langage et de la parole confirme les rapports antérieurs, à savoir que l'orthophonie semble faire appel á une large gamme de connaissances et de savoir‐faire. L'analyse ethnographique révèle aussi que dans l'ensemble cette gamme est tout à fait en rapport avec la pratique clinique de tous les jours.Ziel dieser Untersuchung war die Durchleuchtung der Therapiegewohnheiten von Sprachtherapeutinnen sowie ihrer eigenen Einschätzung der Kenntnisse und Fähigkeiten, die sie im klinischen Alltag einsetzen. Es werden die Kenntnisse und Fähigkeiten, die in einer viel größeren konsultativen Untersuchung der Kompetenz von Sprachtherapeutinnen identifiziert wurden, mit den Kenntnissen und Fähigkeiten verglichen, die vier Sprachtherapeutinnen identifizierten, denen die Aufgabe gegeben wurde, über einen ‘typischen Arbeitstag’ nachzudenken. Der Vergleich zwischen den Ergebnissen der großen Umfrage und dieser detaillierten ethnographischen Untersuchung bestätigte den früheren Befund, daß Sprach‐ und Sprechtherapie auf einem breiten Wissens‐ und Fähigkeitsfundament basiert. Die ethnographische Analyse zeigte außerdem, daß die breite Bas

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829409041492

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1994

数据来源: WILEY