ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060402

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

摘要:

AbstractIN EINER ZEIT, in der insbesondere junge Menschen nach Orientierungspunkten suchen, kommt der Chemiegeschichte eine Wichtige Aufgabe zu. Durch das Kennenlernen ursprünglicher Rohstoffe und im Nachvollzug einfacher alter chemischer Technologien wird ein Bezug zu den materiellen und historischen Voraussetzungen unserer heutigen Existenz hergestellt

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060403

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

摘要:

AbstractSEIT EINIGEN JAHRZEHNTEN sind Hochtemperatur‐Natrium‐Schwefel‐Batterien bereits bekannt und Ziel intensiver Forschung. Hierbei werden flüssiges Natrium und flüssiger Schwefel unter Verwendung geeigneter Festelektrolyte bei Temperaturen von etwa 350°C elektrochemisch umgesetztBei Raumtemperatur und in wäßrigen Elektrolyt‐Lösungen, z.B. Kalilauge, läßt sich der Luftsauerstoff in Zink‐Luft‐Batterien elektrochemisch zur Reaktion bringen. Diese Batterien sind inzwischen technisch ausgereift und z.B. für Hörgeräte im Einsatz. Es stellt sich die Frage, ob nicht auch der gruppenhomologe Schwefel bei Raumtemperatur in wäßrigen Elektrolyt‐Lösungen an geeigneten Elektrodenmaterialien in elektrochemischen Zellen zur Reaktion gebracht werden kannDas ist in der Tat möglich, wenn man Schwefel und Eisen(II)‐sulfid in Ammoniumchlorid‐ oder Natriumchlorid‐Lösungen suspendiert ‐ elektrochemisch reduziert. Die Reduktion verläuft ‐ wahrscheinlich durch Eisen(II)‐sulfid katalysiert ‐ mit großer Schnelligkeit ab, so daß in Zink‐Schwefel‐Batterien Kapazitäten und Energiedichten wi

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060404

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

摘要:

AbstractULTRASCHALL wird nicht ‐ wie meist angenommen ‐ nur für diagnostische Zwecke in der Medizin oder zur Reinigung von Oberflächen eingesetzt. Neben einer ganzen Reihe anderer Anwendungen können bei geeigneten Frequenzen und Intensitäten durch Ultraschall auch chemische Reaktionen ausgelöst oder stark beschleunigt werden. Ebenso lassen sich mit Hilfe von Ultraschall Lösungen entgasen oder Emulsionen herstellen. Besonders bemerkenswert ist die Anregung bestimmter Systeme zur Lumineszenz. Man spricht in diesen Fällen von SonolumineszenzIm vorliegenden Beitrag wird kurz in die Thematik eingeführt und die Wirkung von Ultraschall anhand von Beispielen aufgezeigt, die sich auch sehr einfach im Chemieunterricht nachvollziehen lassen. Experimentell sehr eindrucksvoll sind dabei die Lumineszenz von Schwefelsäure und Natronlauge, die hier erstmalig beschr

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060405

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

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摘要:

AbstractCHEMIEUNTERRICHT hat trotz vieler Forschungsarbeiten und zahlreicher guter Ideen bei Schülern und Schülerinnen immer noch nicht das Ansehen und die Bedeutung, die ihm gebührt. Wissen und Lernstoff aus dem Chemieunterricht werden nur selten auf reale Gegebenheiten und Problemstellungen übertragen; dieses wird nicht nur am Beispiel der i.d.R. fehlerhaften Darstellung des Treibhauseffektes [1] oder an Äußerungen wie „falsche”︁ bzw „schlechte”︁ Kohlensäure (im Zusammenhang mit dem Coca‐Cola‐Skandal in Belgien) deutlich. Als mögliche Ursachen können der häufig unklare Alltagsbezug von Schulwissen oder auch die mangelhafte Anknüpfung im Unterricht an bereits vorhandene Schülervorstellungen gesehen werdenDa solche Probleme auch in anderen Ländern auftreten, hat man sich dort bemüht, grundsätzlich andere Strukturen, wie etwa denSalters Chemistry Courseaus Großbritannien oderChemistry in Communityaus den USA, zu entwickeln [2, 3, 4]. Diese Kurse sind für einen breiten Schülerkreis ausgelegt; die curriculare Struktur orientiert sich nicht in erster Linie an der wissenschaftlichen Fachsystematik des Faches Chemie, sondern an forschungsrelevanten und lebensweltlichen Themengebieten. Diese werden in einer Weise miteinander vernetzt, daß die notwendigen fachimmanenten Inhalte der Chemie kontextgebunden strukturiert und vermittelt werden. Erste Untersuchungen zumSalters Chemistry Coursezeigen, daß dieser Kurs nicht nur zu einer deutlichen Motivationssteigerung bei Schülerinnen und Schülern geführt hat [5], er berücksichtigt ebenfalls vielfache Anforderungen an einen zeitgemäßen Chemieunterricht: Er ist anspruchsvoll, enthält fächerübergreifende Aspekte, schult vernetztes Denken und liefert einen Beitrag zur AllgemeinbildungUnser Ziel ist es, entsprechende Konzepte auch für den bundesdeutschen Chemieunterricht zu entwickeln, wobei neben Veränderungen der inhaltlichen Gewichtung auch die methodische Komponente im Vordergrund steht. Unser KonzeptChemie im Kontextsoll ebenfalls— ein breites Feld der Schülerinnen und Schüler erreichen;— zum Aufbau eines rationalen Verständnisses im Umgang mit lebensweltlichen Problemsituationen beitragen;— den Beitrag der Chemie zur Allgemeinbildung aufzeigen;— eigenständiges Lernen und den Umgang mit verschiedenen Methoden und neuen Medien schulen;— Interesse an der Beschäftigung mit chemischen Fragestellungen anregen.Die besonderen fachdidaktischen Herausforderungen liegen zum einen in der Gestaltung einer sinnvollen Symbiose zwischen fachsystematischer Notwendigkeit und der gewünschten Kontextorientierung, zum anderen aber auch in dem Wechselspiel von konzeptioneller Entwicklung, empirischer Überprüfung und daraus resultierender ÜberarbeitungNeben der Entwicklung des Gesamtkonzeptes haben wir damit begonnen, einen Vorschlag für einen konkreten Unterrichtsgang inklusive der Arbeitsmaterialien für den 11. Jahrgang zu erstellen. Im Schuljahr 1998/99 wurde der Kurs erstmalig durchgeführt, unter anderem am Niedersächsischen Internatsgymnasium Essens, das als EXPO‐Schule 2000 ausgewählt wurde. Eine begleitende Evaluation hat stattgefundenIm Rahmen dieses Artikels wird das Teilgebiet „Treibstoffe in der Entwicklung”︁ vorgestellt. Die curriculare Einbettung wird aufgezeigt. Übe

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060406

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060407

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

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ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060409

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060410

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060411

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060412

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

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