摘要:

ABSTRACTSThere are a growing number of reports of late onset of stammering from clinicians but a lack of data concerning the nature, aetiology and outcomes of therapy. This research attempts to replicate in Great Britain a survey of clinicians carried out in America. Clinicians completed a questionnaire on their clients with acquired stammering. Details on possible cause, speech and language characteristics, and therapeutic outcomes were compared with the American study. Results were similar in terms of aetiology and outcome measures despite reported differences in characteristics and treatment regimes offered.Il existe un nombre croissant de compte‐rendus médicaux sur les cas de débuts tardifs de bégaiement, mais les données font défaut quant à la nature, l'étiologie et les résultats de la thérapie. Cette étude a pour but de reproduire en Grande‐Bretagne une enquète sur les médecins déjà menée en Amérique. Les médecins ont rempli un questionnaire sur ceux de leurs clients qui s'étaient mis à souffrir de bégaiement. La comparison avec l'étude américaine a porté sur les causes possibles, les caractéristiques de langue et de discours, et les résultats de la thérapie. Les résultats sont semblables en ce qui concerne l'étiologie et les mesures finales, en dépit de différences relevées pour les caractéristiques et les régimes de traitments offerts.Es gibt eine wachsende Anzahl von kilinischen Berichten über spat einsetzendes Stammeln, aber es fehlen Daten über die Form, die Ätiologie und über die Folgen der Therapie. Diese Studie versucht, eine in den USA durchgeführte Umfrage bei klinischer Therapeuten in Großbritannien zu replizieren. Die Therapeuter beantworteten einen Fragebogen über ihre Patienten mit erworbenen Stammeln. Einzelheiten zur möglichen Ursache, Sprach‐ und Sprechcharakteristika sowie zum Erfolg der Therapie wurden mit der amerikanischen Studie verglichen. Die Ergebnisse waren trotz berichteter Unterschiede in der Form des Stammeins und in der angebotenen Behandlung hinsichtlich der errechneten Werte für die Ä

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829609033148

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1996

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSRecent developments in low‐cost computer technology suggest that substantial improvements are possible in communication aids for dysphasic patients. This study describes a recently developed communication aid and reports a case study of one application. The software (EasySpeaker for Windows) provides an easily customised and flexible icon‐based communication aid, which does not require the ability to read text, but which automatically records in detail the use being made of the device. The aid was given to a dysphasic patient in his own home for 4 weeks. Regular activity sessions were held throughout the period and data obtained from these sessions to identify learning and improvement on the device. Although improvements were found in speed and accuracy of operation, the use made of the aid for real communication by this patient was limited. Several possible reasons are identified for this and, in particular, the importance of illustrating specifically how such a system can be of benefit is emphasised.Les développements récents de technologies à coûts modérés d'ordinateurs font penser que des progrès substantiels sont possibles dans le domaine des aides à la communication pour dysphasiques. Cette étude décrit une aide à la communication récemment mise au point et rend compte d'une étude de cas en tant qu'application. Le logiciel (Easyspeaker pour Windows) fournit une aide à la communication à base d'icônes et facile à adapter selon les besoins, qui, n'exige pas de pouvoir lire des textes et qui enregistre automatiquement en détail l'usage qu'on fait due système. L'aide a été fournie à un dysphasique pour qu'il s'en serve à domicile pendant quatre semaines. Le patient a suivi des séances d'activités pendent cette période, et des données ont été récoltées sur ces séances afin d'identifier la contribution du système à sib apprentissage et aux progrès accomplis. L'on a pu observer un certain progrès dans la vitesse et l'exactitude des opérations; cependant l'usage fait de cette aide par le patient aux fins de communication réelle est resté limité. Plusieurs raisons possibles de ces limites sont avancées. En particulier il est très important de bien montrer au patient la façon dont il peut tirer avantage d'un tel système.Neuere Entwicklungen in preiswerter Computertechnologie weiser darauf hin, daß erhebliche Besserungen in Kommunikationshilfer für dysphasische Patienten möglich sind. In dieser Studie wire eine vor kurzem entwickelte Kommunikationshilfe beschrieben und über eine Fallstudie bei ihrer Anwendung berichtet. Die Software (EasySpeaker for Windows) bietet eine flexible, personalisierbare ikonbasierte Kommunikationshilfe, die keine Textlesefähigkeiter voraussetzt, die aber automatisch und detailliert den Gebrauct des Systems registriert. Die Hilfe wurde einem Dysphasiker zum vierwöchigen Gebrauch zu Hause mitgegeben. Regelmäßige Aktivitätssitzungen wurden während dieser Zeit abgehalten, bei denen Daten zur Feststellung des Lernens bzw. der Besserung mit dem Programm erhoben wurden. Obwohl eine Besserung in der Benutzungsgeschwindigkeit und in der Genauigkeit der Benutzung beobachtet wurde, war bei diesem Patienten der Einsatz der Hilfe für richtige Kommunikation beschränkt. Es werden mehrere Gründe hierfür identifiziert; insbesondere wird hervorgehoben, wie wichtig es ist, spezifische In

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829609033149

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1996

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSThis paper investigates some of the issues which contribute to the lack of use of Augmentative and Alternative Communication (AAC) systems. It presents findings from a two‐year research study which examined the communication of 93 adolescent and adult AAC users with cerebral palsy and 186 of their communication partners. The methods of data collection were questionnaires, interviews and field notes. The results show that some of the obstacles to effective use of AAC systems include lack of availability and accessibility of AAC systems, communication partners' lack of knowledge of AAC systems, insufficient amount of therapy provided, type of vocabulary in AAC systems and gther modes of communication available to AAC user.Cet article examine certains problèmes qui contribuent au manque d'utilisation des systèmes de Communication Augmentative et Alternative (abréviation anglaise: AAC). Il présente les résultats de deux ans de recherches sur l'usage de l'AAC par 93 adolescents et adultes souffrant de paralysie cérébrale et par 186 de leurs partenaires en communication. La collecte des données s'est faite au moyen de questionnaires, les interviews et notes prises sur le terrain. Les résultats montrent que parmi les obstacles à un usage effectif des systèmes d'AAC on peut citer leur manque de disponibilité et d'accessibilité le manque de connaissance de l'AAC de la part des partenaires en communication, l'insuffisance de la thérapie, le type de vocabulaire des systèmes AAC et la présence d'autres modes de communication à la disposition de l'usager.In diesem Aufsatz werden einige Punkte erörtert, die zu mangelnden Einsatz unterstützender und alternativen Kommunikationssysteme (AAC = augmentative and alternative communication systems) beitragen. Es werden Ergebnisse aus einer zwei jährigen Studie präsentiert, die das Kommunikationsverhalter von 93 pubertären und erwachsenen AAC‐Benutzern mit spasticher Motorstörungen und 186 ihrer Kommunikationspartner untersuchte. Die Datenerhebungsmethoden bestanden aus Fragebögen, Gesprächer und Feldnotizen. Die Ergebnisse zeigen, daß Hindernisse gegen der effektiven Einsatz von AAC‐Systemen unter anderem darin bestehen, daß sie schwer erhältlich und schwer zugänglich sind, daß die Kommunikationspartner wenig darüber wissen, daß zu wenig Therapie geboten wird. Probleme entstehen auch durch das Vokabular, das in AAC‐Systemen und anderen Kommunikationsmodi verwendet werden, di

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829609033150

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1996

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSThe subjects were seven Cantonese‐speaking children with repaired cleft palate, aged between 3;2 and 10;2. Speech samples were obtained by use of two word lists. Error patterns were described by use of a detailed analysis based on perceptual judgements. A ‘confusion matrix’ was constructed for each subject to illustrate the relative frequency of error type. The results showed high within‐subject and across‐subject variability. The data partially support findings from other languages, for example, showing posterior placement for alveolar targets. However, some language‐specific errors were identified, such as initial consonant deletion. Four possible explanations for the data are discussed.Comme locuteurs l'on a pris sept enfants âgés entre 3:2 ans et 10:2 ans, de langue maternelle cantonaise et dont les palais fendus avaient été réparés. L'on a obtenu des échantillons parlés au moyen de listes de groupes de deux mots. L'on a décrit les types d'erreurs grâce à une analyse détaillée fondée sur des jugements perceptifs. L'on a construit une matrice de confusion pour chaque locuteur afin d'illustrer les fréquences relatives des types d'erreurs. Les résultats ont révélé une forte varìabìlìté au sein de chaque sujet et de locuteur à locuteur. Les données confirment en partie les résultats en provenance d'autres langues, qui montrent des lieux d'articulation postérieurs pour les cibles alvéolaires. Cependent, l'on a identifié aussi certaines erreurs propres au cantonais, comme la suppression de consonnes intiales. La discussion porte sur quatre explications possibles des données.Die Sprecher waren sieben kantonesischsprechende Kinder mit opereirten Gaumenspalten im Alter zwischen 3; 2 und 10; 2 Jahren. Das Sprachmaterial wurde mit zwei Wortlisten definiert. Die Fehlermuster wurden in einer detaillierten auf perzeptueller Beurteilung basierten Analyse erfaßt. Für jede(n) Sprecherin wurde die relative Häufigkeit der Fehlerarten in einer individuellen Fehlermatrix dargestellt. Aus den Ergebnissen wurde starke Intra‐ und Intersprechervariabilität deutlich. Die Daten unterstützen z. T. Beobachtungen an anderen Sprachen; z.B. die Rückverlagerung bei alveolarer zielposition. Einige sprachspezifische Fehler wurden jedoch beobachtet; z.B. die Tilgung initialer Konsonanten. Veir mögliche

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829609033151

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1996

数据来源: WILEY

摘要:

ABSTRACTSIn response to the lack of suitable material for assessing idiom comprehension in children with semantic–pragmatic difficulties, a new, play‐based methodology is presented. The child listens to a tape‐recorded story into which are embedded a range of idiomatic expressions. The child then acts out the story as it is played again, sentence by sentence. The play is video‐recorded and transcribed. Actions for each idiom are categorised and are then amenable to within‐child, between‐child, and between‐group analyses. The results of a pilot project indicate that this methodology overcomes may of the problems inherent in assessing children identified as having semantic–pragmatic difficulties.Pour répondre au manque de documentation nécessaire pour l'évaluation de la compréhension des phrases idiomatiques ches les enfants souffrant de difficultés sématico–pragmatiques l'on présente ici une nouvelle méthode qui repose sur le jeu. L'enfant écoute l'enregistrement sur bande magnétique d'une histoire dans laquelle sont enchâssées toute une série d'expressions idiomatiques. Ensuite il joue l'histoire à mesure qu'elle est réentendue phrase par phrase. Le jeu de l'enfant est enregistré sur vidéo et transcrit. L'on catégorise ses actions pour chaque expression idiomatique, ce qui permet des analyses pour chaque enfant, entre les enfants et entre des groupes. Les résultats d'un projet pilote indiquent que cette méthode résout bien des problèmes inhérents à l'évaluation des enfants que l'om identifie comme ayent des difficultés sémantico–pragmatiques.Als Reaktion auf den Mangel passender Materialien für die Bewertung des Idiomverständnisses bei Kindern mit semantisch–pragmatischen Schwierigkeiten wird eine neue, spielbasierte Methodologie präsentiert. Das Kind hört sich eine Reihe idiomatischer Ausdrücke eingebettet sind. Danach spielt das Kind die Handlung der Geschichte, während sie Satz für Satz noch einmal vorgespielt wird Das Schauspiel wird per Video aufgezeichnet und transkribiert. Die Handlungen für die einzelnen idiomatischen Ausdrüke werden kategorisiert, um sie einer Intrakind‐, Interkind‐ und Intergrup‐penanalyse zugänglich zu machen. Die Ergebnisse eines Pilotprojekts zeigen, daß dieser Ansatz viele der Probleme überwindet, die der Bewertung von Kindern innewohnen, v

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829609033152

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1996

数据来源: WILEY

摘要:

Book reviewed in this article:Working with Elderly People: Communication Workshops (Second edition) By Sue Stevens, Kate Swinburn, Mandy Le May and Rosemary GravellThe Neuropsychology of Developmental Stuttering By Bernard‐Thomas HartmanSound Linkage: An Integrated Programme for Overcoming Reading Difficulties By Peter J. HatcherPragmatic Approaches to Aphasia Therapy By S. CarlomagnoCleft Palate Sourcebook By L. Albery and J. RussellProsody Management of Communication Disorders By P. M. Hargrove and N. S. McGarrNew Perspectives in Early Communicative Development Edited by Jacqueline Nadel and Luigia CamaioniAnalysing Cleft Palate Speech Edited by P. GrunwellPersonal Construct Psychology in Clinical Practice By David Wint

ISSN:1368-2822    

DOI:10.3109/13682829609033153

出版商:Blackwell Publishing Ltd    

年代:1996

数据来源: WILEY