ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060102

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

摘要:

AbstractDIE BERECHTIGTE FORDERUNG nach Einsparung von Energie ist stets gekoppelt mit dem Suchen nach passenden Systemen, die Latentenergie speichern können. Unter Latentenergie versteht man Wärme‐ oder Lichtenergie (elektromagnetische Felder), die sich normalerweise einer Speicherung entziehen und somit verloren sind. Es ist deshalb Absicht, solche Energien in Form von chemischer Energie zu speich

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060103

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

摘要:

AbstractDIE REDOX‐REAKTION zwischen Kohlenstoffdioxid und Magnesium gehört zu den Standardversuchen im Chemieunterricht der Sek. I, wenn es um Redox‐Reaktionen oder die Einordnung von Kohlenstoff in die Redox‐Reihe geht. Eine quantitative Durchführung dieser Umsetzung führt aber ‐ entgegen der verbreiteten Darstellung in Schul‐ und Experimentierbüchern ‐ zu überraschenden Ergebnissen. Tatsächlich reagieren nur etwa 50 % des Magnesiums und des Kohlenstoffdioxids zu Magnesiumoxid und Kohlenstoff. Etwa 25 % der Ausgangsstoffe reagieren zu Kohlenstoffmonooxid und Magnesiumoxid und der Rest zu Magnesiumcarbiden MgC2und Mg2C3. Diese Magnesiumcarbide können sowohl durch Sekundärreaktion von gebildetem Kohlenstoff mit noch unverbrauchtem Magnesium oder durch direkte Reaktion des Magnesiums mit Kohlenstoffdioxid entstehen. Der in der Regel als Magnesiumoxid bezeichnete graue bis schwarze Belag auf länger lagerndem Magnesiumband ist in Wirklichkeit

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060104

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

摘要:

AbstractDER MOL‐BEGRIFF gehört trotz der Geläufigkeit, mit der Chemiker, Chemielehrer und erfahrene Schüler mit ihm umgehen, zu den für den jungen Schüller schwierigen Begriffen. In diesem Artikel möchte ich den Weg vorstellen, den ich unter teilweiser Anlehnung an das Nuffield‐Konzept in meinem Chemieunterricht gegangen bin. Wichtig erscheint mir auch heute der frühzeitige Umgang mit sehr kleinen Größen und die frühzeitige Einführung der Idee relativer Massen für Atome und Moleküle. Ich habe versucht, diesen Gedanken durch Rückgriffe aus der Lebenswelt und durch Modell‐Experimente zu veranschaulichen. Aus den relativen Massen kann man nun, wenn man sie in Gramm angibt, den Molbegriff definieren als 6,02 · 1023Atome, Moleküle bzw. Teilchen. Im weiteren Verlauf meines Artikels möchte ich zeigen, wie man an geeigneten Stellen diesen Molbegriff mit dem Periodensystem der Elemente verbinden kann, ihn zur Ermittlung chemischer Formeln nutzen und mit seiner Hilfe den „Valenz”︁‐Begriff einführen kann. Ich möchte betonen, daß die im Artikel dargestellten Aspekte nicht „am Stück”︁ unterrichtet wurden, sondern an geeigneten Stellen mein

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060105

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

摘要:

AbstractMIT DEN AUSSAGEN der Kultusministerkonferenz von 1995 zur Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe wird dem fächerübergreifenden Lernen eine erheblich größere Bedeutung zugemessen als dies in der Vergangenheit der Fall war. Den Beratungen der Kultusministerkonferenz lag die Auffassung zugrunde, die Fachbildung sei zwar eine notwendige Grundlage der Studierfähigkeit. Es sei aber gleichfalls erforderlich, Wissen, Fertigkeiten und Einstellungen zu bündeln. Besonders diese Sichtweise zielt darauf ab, Formen ganzheitlichen Lernens in fächerübergreifender Perspektive in dafür passenden Lernorganisationsformen zu entwickeln. Dabei sollen komplexe Problemstellungen und Schlüsselprobleme betrachtet werden, die fachübergreifend, unter Stärkung der sozialen Kompetenz und der Kooperationsfähigkeit in der gymnasialen Oberstufe bearbeitet werden [1]Neue Medien, die für die heutigen programmtechnischen, fachdidaktischen und mediendidaktischen Anforderungen zur Verfügung stehen, sollen selbst ein integratives Band für aktiv konstruierendes, handlungsorientiertes und fächerübergreifendes Lernen darstellen. Ein wissenschaftsorientierter Unterricht, der auch berufsvorbereitend angelegt ist, wird durch die neuen Medien unterstützt. Modellbildung und Simulation mit dem Computer, Anwendungen von Tabellenkalkulationsprogrammen, die Erfassung und Bearbeitung von Meßwerten und die variable, medienintegrative Dokumentation von Ergebnissen sind für die Verwirklichung von fachübergreifendem Unterricht

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060106

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

摘要:

AbstractVOR DEM HINTERGRUND der gesellschaftlichen Wirklichkeit wird bei diesem Praktikumsversuch das alkoholische Getränk Wein auf eine andere Ebene gehoben ‐ die der Untersuchungssubstanz. Ethanol wird aus einer kleinen Probe Wein in eine Vorlage mit Kaliumchromat und Salpetersäure destilliert. Aus dem iodometrisch ermittelten Verbrauch an Kaliumchromat läßt sich die Menge an Ethanol ermitteln. Bei diesem Versuch sollen exaktes Experimentieren und stöchiometrisches Rechnen eingeübt werdenBei Verkehrskontrollen wird der Alkoholgehalt in der Atemluft mit Alco‐Check‐Röhrchen ermittelt. In der Forensischen Chemie bedient man sich heute zur Bestimmung des Alkoholgehaltes im Blut der Gaschromatographie und der Alkohol‐Dehydro

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060107

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060108

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060109

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060110

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY

ISSN:0944-5846    

DOI:10.1002/ckon.19990060111

出版商:WILEY‐VCH Verlag    

年代:1999

数据来源: WILEY