SummaryThis paper draws the main lines to be followed in the field of education aiming at a better development of the rural milieu. The first part describes the different psychological tests which can be used for measuring the levels of personality‐development, discusses their advantages and disadvantages with respect to types of rural populations studied, and explains which methods of testing appear to be the most preferable.In the second part an account is given of the methods to be used in education in developing countries, which should be based upon a deeper knowledge of the existing social‐psychological situation, which can be acquired by testing the population.RésuméPROBLÈMES PSYCHOSOCIOLOGIQUES DE LA PÉDAGOGIE RURALECe texte trace les grandes lignes d'une action rationnelle en matière de pédagogie du développement en milieu rural. La première partie évoque les différents tests utilisés, les résultats généraux obtenus, ceux que l'on peut escompter de l'étude de ces tests en fonction des divers types de populations étudiées. La seconde partie envisage le problème de la pédagogie du développement dans le cadre des pays en voie de développement et le rôle prédominant qu'elledoity jouer si elle est basée sur une connaissance approfondie de la situation psychosociologique et sur des méthodes de travail appropriées.ZusammenfassungSozial‐Psychologische Probleme Des Ländlichen BildungswesensDer Beitrag zeichnet die Hauptlinien, die im Bildungswesen beachtet werden sollten, wenn man eine Verbesserung der ländlichen Lebensverhältnisse anstrebt. Im ersten Teil werden verschiedene psychologische Tests beschrieben, die zur Bestimmung der Stufen in der Persönlichkeitsentwicklung angewendet werden können, ihre Vorteile und Nachteile bei den untersuchten Bevölkerungstypen diskutiert und die vermutlich besten Testmethoden erklärt. Im zweiten Teil wird über die Methoden berichtet, die im Bildungswesen der Entwicklungsländer angewendet werden. Diese sollten auf besseren Kennmissen der bestehenden sozial‐psychologischen Verhältnisse beruhen, die man sich