AbstractA major challenge facing management educators is redefining what knowledge managers “need to know”. The increased rapidity of change taking place across the globe has enhanced the need for renewed efforts at developing curriculum relevant to management education. Beginning with a historical overview of the evolution of University‐based management education programs, this paper critically examines pivotal concerns of management education in Canada together with current curricular challenges.RésuméLes formateurs en gestion font face à tin défi considérable: redéfinir ce que les cadres doivent connaître. L accélération dit changement qui se produit à travels le monde remet en évidence le besoin de nouveaux efforts pour développer un curriculum qui colle aux besoins de formation en gestion. Cet article fait un href historique de l'évolution des programmes de formation en sciences administratives dans les universités canadiennes; onytrouve aussi un examen critique des principales inquiétudes que l'on retrouve en formation dans les sciences administratives uu Canada ainsi q